Auf der Suche nach dem neuen Lehrer
Wie in anderen Bundesländern hat auch in Baden-Württemberg die Diskussion um die künftigen Lehramtsstudiengänge begonnen.
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Spätestens die Pisa-Ergebnisse haben klar gemacht: Die Ausbildung der Gymnasiallehrer muss stärker auf die beruflichen Anforderungen der Schule ausgerichtet werden. Einerseits. Andererseits verlangen Vertreter der Fachwissenschaften, dass die künftigen Lehrer besser Bescheid wissen über ihr jeweiliges Fach. Denn wer mehr wisse, der könne auch besser lehren. Die kommende Reform der Lehramtsstudiengänge in Baden-Württemberg wird zwischen diesen beiden Positionen vermitteln müssen.
Mehr Pädagogik und Didaktik, aber auch mehr Wissenschaft? Wie soll das in der Lehrerausbildung zusammengehen, ohne dass die Studierenden überfordert werden? Daraus ergeben sich viele weitere Fragen zum Studienprofil des Lehrerberufs, die auch die Tagung zur Zukunft des Lehramtsstudiums in ...
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