Immer mehr Kinder scheitern an Basisanforderungen der Grundschule. Wissenschaftler empfehlen verbindliche Sprachtests und Förderung. Doch die Landesregierung zögert.
Die Debatte läuft schon länger, doch nun gewinnt sie an Fahrt. Angesichts drastisch steigender Anteile der Schülerschaft, die an grundlegenden Basisanforderungen der Grundschule scheitern, diskutieren Bildungspolitiker und Wissenschaftler über eine verpflichtende frühkindliche Förderung.
Unter dem Eindruck ...